王嘉仪：从“守土有责、守土有方”到“育人有责、育人有方”-伟德国际(victor-1946)体育官网

王嘉仪：从“守土有责、守土有方”到“育人有责、育人有方”

作者：摄影：审核：责任编辑：胡鹏来源：信息工程学院发表时间：2020年04月01日点击：次

作者介绍

作者：王嘉仪，中共党员，思想政治教育专业硕士研究生，现为信息工程学院专职辅导员，负责学生日常事务管理及党建工作。不断实践，不断总结，那么人们对客观事物的认识也就越来越深刻，知识越来越广智慧越来越高，所进行的事业通过总结才会不断发展、前进。

疾风知劲草，板荡识诚臣。在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，习近平总书记赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，强调敢于斗争、敢于胜利是中国共产党人鲜明的政治品格，也是我们的政治优势，要求各级党组织和广大党员、干部不忘初心、牢记使命，扛起责任、经受考验，在这场大考中磨砺责任担当之勇、科学防控之智、统筹兼顾之谋、组织实施之能，做到守土有责、守土有方。

“守土有责，守土有方”是习近平总书记在疫情严峻斗争中对广大党员干部的要求，也承载着他对广大抗疫人员的殷切期望。作为一名身处疫区的党员、一位高校辅导员，如何在疫情中做好本职工作，做到育人有责、育人有方，值得我们深思。

从育人有责到育人尽责，须强化责任担当

教师的社会功能是教书育人，为社会培育人才。北京日坛中学青年女教师刘晓静说过，“我们教育工作者虽然不能像医务工作者那样，奋战到抗疫的一线，但是我们抗疫的第一线，就是履行好教书育人这样的神圣职责，老师一定左手是爱，右手是科学。当两者合一的时候，我们塑造的心灵才是最强大的”。教师心中有“爱”，才能培养出温暖的学生。

何为“爱”？爱是对职业的忠诚，对事业的热爱。作为辅导员，时刻把学生放在心上，这是爱；努力为学生分忧解难，这也是爱；在困难面前，能给予学生正确价值引领，这还是爱。然而辅导员如何去“爱”？唯有尽职尽责，尽其所能，才能彰显大爱。

辅导员从育人有责到育人尽责，须强化责任担当。一是要增强时不我待的责任意识。牢牢把握学校及学院发展的要求，切实转变心态，将艰难期变为机遇期，以坐不住的紧迫感、等不起的责任感、慢不得的危机感，奋发有为、担当实干，推动网上教学、日常教育工作持续健康发展。二是始终保持奋发有为的精神状态。以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，切实担负起疫情中的新使命，努力开创各项学生工作新局面。

从育人有方到育人有效，须提高工作本领

软肩膀挑不起硬担子。习近平总书记说过：“无论是干事创业还是攻坚克难，不仅需要宽肩膀，也需要铁肩膀；不仅需要政治过硬，也需要本领高强”。疫情防控工作中，一些领导干部因为治理能力和专业能力跟不上，给社会造成不好的影响且使人民群众遭受惨重的损失，然而也有一批党员干部在危难时刻，临危不惧，果敢决策，创新方法，赢得社会赞誉，并得到火线提拔。

受疫情的影响，复学难度增大。这不仅给教学活动带来了极大的不便，学生的日常管理工作也困难重重。弱化的网络教学成效，学生参差不齐的网络学习条件，松散的家庭学习状态都是辅导员需要面对的难题。身边的这些事例使我们不得思考，疫情中辅导员如何使用科学的工作方法才能使得工作成效显著，惠及学生？

辅导员从育人有方到育人有效，须提高工作本领。一是要增强综合能力和职业素养，学习掌握学生工作的专业知识，使自己成为“内行人”；二是要激发勇于创新的进取精神，坚持与时俱进，实施创新驱动，熟练掌握各种网上办公新技能，成为学生的“可敬之人”；三是坚持正确价值引领，占领网络思政教育“新阵地”，牢牢把握话语权，引导学生明辨是非，不信谣不传谣，成为学生的“可信之人”；四是要切实解决学生的实际困难，沉下心来、扑下身子，坚持问题导向，及时解决学生所急所忧所思所盼，把学校及学院各项决策部署抓实抓细抓落地。

上一篇：笔端初心|叶珲：“心理口罩”，你戴好了吗？
下一篇：王伶俐：2020届毕业生如何更好就业？