习近平总书记指出：“要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。”我们要时刻谨记总书记教导，把战“疫”中那些感人至深的故事与人物，作为鲜活的教育素材，给学生上好爱国爱校、珍爱生命、勇担责任、科学思辨、感恩励志这“五堂课”，激励学生为国家富强和民族复兴贡献力量。

全员育人，上好爱国爱校课。坚持“全员育人”理念贯穿于疫情联防联控，推进全院师生全员行动。9月7日上午，我院师生在开学第一天开展了一次特殊的思政微课堂，通过课前三分钟的教学，将思想政治教育融入教学中，引导学生继续发扬抗“疫”精神，在疫情常态化的背景下，树立正确的价值观，从而强化学生建设。作为辅导员，我们更有责任让这场战役中那些义行义举被记住，使之成为一次难忘的爱国爱校教育课。

身体力行，上好珍爱生命课。这一次的新冠肺炎病毒，让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，每个人都必须学会敬畏自然、尊重生命。反观大学生活，尤其在这次“加长版”假期中，通宵游戏、一边上网课、一边看电影的情形也有出现。他们有没有在浪费生命？作为辅导员，有责任引导学生正确认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命，让这次疫情，成为一次生动的珍爱生命的大课。

树好典型，上好社会责任课。疫情期间4 .2万余名医务人员支援湖北，在疫情防控阻击战中，他们不顾个人安危，英勇奋战，体现了医者仁心和勇于担当的社会责任。我们身边，也有许多人义无反顾，参加各种志愿服务，积极投身到抗“疫”行动中。在我们学校当中，也涌现出了一批诸如郭岳、刘智威、毛宏达这样的先进典型代表，他们以实际行动扛起时代重任，为这场战役贡献力量，践行着自身的使命担当。这无疑是一个个鲜活的社会责任教育课的优质素材。

实事求是，上好科学思辨课。疫情期间网上各种声音甚嚣尘上。随着自媒体的快速发展，不实言论找到了迅速广泛传播的渠道。谣言止于智者，作为辅导员，我们在谣言面前理应成为“智者”，而不是轻信、随意传播谣言，有意无意地参与其中。那就只有不断增强科学思辨能力，自觉做科学的传播者、谣言的粉碎者。这次疫情无疑是一堂接地气的科学思辨教育课。

饮水思源，上好感恩励志课。武汉有难，八方驰援，全国抗疫战场中，这样的案例还有很多很多。作为辅导员，我们可以把抗“疫”中涌现出的鲜活感人案例作为感恩励志教育的生动素材，引导学生知恩、感恩，励志成长成才。