5月25日上午10点30分，大操场上，团组织活力提升与校园文化建设研究团队的小组成员们就辅导员心理健康线上培训和校园文化活动两个方面展开分享讨论，旨在进一步落实立德树人根本任务，发挥育人实效，了解、解决大学生心理健康问题，丰富学生校园文化活动，积极创新特色文化活动，增强团队凝聚力，提升共青团活力。

在辅导员心理健康线上培训的分享讨论过程中，张宇欣老师的发言获得了小组成员的一致赞同，她表示：在心理辅导过程中，有一定的辅导技巧，要认真倾听学生的困扰，对其产生共情，站在学生的角度体会对方的感受，在充分了解其情况后进行疏导。作为教师，要放低姿态与学生敞开心扉真诚交流，要有爱心、细心、热心和耐心，读懂学生的心理诉求，真正解决学生的心理健康问题。总之，在我们力所能及的范围内，帮助学生形成健康的心理，同时我们还要不断完善自己的人格，培养良好的品格修养，营造卓越的思想教育环境，对学生产生潜移默化的教化作用。

在校园文化活动方面，魏成杰老师表示：办好校园文化活动，一是要丰富活动数量，扩大活动的受众面，给学生提供更多的选择，让更多的学生参与到活动之中；二是要提高活动质量，增强活动创新与特色，对于校园学生特色品牌活动，如器乐大赛、主持人大赛、舞蹈大赛，要保留和传承；对于经典传统活动，如运动会、五四晚会，要高度重视，认真落实；同时，要开辟活动创新新赛道，让团组织活动“活”起来。在不久后的毕业季，开展“我为毕业生学长学姐拍张照”、“毕业生对学弟学妹说”等活动，加强学生与学生、学生与党团组织之间的联系，全面提高人才培养质量。

最后，小组组长陈怡老师对此次分享讨论会作出总结，她说：此次会议，之所以将会议地点选择在操场上，一方面是操场寓意着青春、阳光和活力，在这种环境下，大家的心情都很轻松愉悦，能更好地讨论解决问题；另一方面是想激发大家的创新意识和创新精神，不要局限于传统的活动方式，在举办校园文化活动时，要办出特点、办出特色，在活动中培养学生的兴趣和爱好，陶冶情操，全面提升学生的综合素质水平，实现育人的目的。在学生心理健康指导上，要学会换位思考，耐心听学生叙述，集中精力让学生感到被关注，取得学生的信任，引导其走出困境。团队所有成员，要加强合作，多进行沟通和交流，严格自律，以高度的奉献精神给党团组织贡献活力， “活”团立德。