4月1日上午9:00，我校全人发展教育中心与通识教育课部联合举办的全校辅导员培训交流会在光谷校区二号报告厅举行。培训交流会由全人发展教育中心主任周桂霞主持，通识教育课部曾军主任主讲，主要探讨全人发展教育理念下的辅导员角色定位及如何更好地开展辅导员工作。
全校辅导员培训交流会现场（摄影：吕利友）
曾军主任会上提出了一个开放式的话题，她将讨论会的主体转移到与会的辅导员身上，让大家一起来讨论辅导员的角色定位到底是什么？在工作中，哪些是辅导员工作的瓶颈？全人发展教育该如何落实？学生社团又该如何发展？一系列启发性问题的提出，引发了辅导员们热烈的讨论。
会上，辅导员老师踊跃发言，工商管理系党总支副书记、学生服务办书记熊巧丽老师提出，如何提高辅导员的自信？希望辅导员能像教师一样走上讲台。同时，她还提出，目前学校课程改革与学生工作也有一些冲突的地方，学生日常课程较多，学生开展活动的时间较少，希望学校合理设置课程。会计及金融学院辅导员王成凤老师提出，目前学校所有职能部门的工作都与辅导员有关，希望学校能明确学生办事流程，建设学生事务大厅，方便学生自我管理。艺术设计系辅导员王沁老师分享了他寒假家访贫困学生的事例，表明辅导员应该沉下心来，做好学生服务工作。外语系辅导员游巧洋老师希望学校在学生课外活动上能有一个网络化的管理平台，并支持学生举办她们自己愿意参与的活动。同时，她还希望学校能多聘请企业的人力资源部门负责人来给学生讲座，告诉学生求职应该要做好哪些准备，为将来就业做好准备。交流会上辅导员发言不断，气氛热烈。
针对辅导员老师的交流讨论，曾军主任都给出了自己的建议，她说，辅导员在工作中的种种问题，如抱怨，如人格尊重等，辅导员首先要从自身开始反思，当其他人对自身工作持怀疑态度的时候，要思考自己的工作方式应该怎样被认可？尊重是靠学识与人格魅力等赢得的。辅导员不能只做提问的人，而要积极寻求解决问题的方法；辅导员的工作任务繁重，但要分清楚哪些是一成不变的行政性工作，哪些是具有开创新的工作，要积极引导学生去思考，要有引导力，辅导员要学做学生背后那只“看不见的手”，要学会放手，让学生充分发挥自身能动性。
全人发展教育中心周桂霞主任在培训交流会上发言时指出，辅导员该怎样结合我校全人发展教育理念做好新形势下的学生服务与学生引导工作？希望辅导员老师与学校一起，做好学生服务工作。同时，也希望全校辅导员主动参与学校建设，发现问题并附上解决建议，共同为学校发展献计献策。
校监助理黄保红应邀出席辅导员培训交流会，并就辅导员职业晋升办法等与大家交流。
全人发展教育中心副主任康贤彦、招生就业校企合作部副总监谭德勇及全校50余名专兼职辅导员参加培训交流会。 |
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